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     1、即使你已名花有主，我也要移花接木

     春困，夏倦，秋乏，蛰伏，四序如梦叫我怎能刻意听讲

    　　然后就提到了教育，教育是需要理想的，这份理想当然不是课堂上的一、二、三、四，也不是试卷上的你是我非，假如只是满足于匠气的雕琢，也就只能循环着单调的路，如果想要举起艺术的大纛，则非有隔开当下的勇气

    上个世纪初年，夏丏尊就说过这样的话“学校教育到了现在，真空虚极了，单从外形的制度上、方法上，走马灯似的更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及

    好象掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池所以为池的要素——水，反无人注意

    教育上的水是什么？就是情，就是爱，没有了情爱，就成了无水的池，任你四方也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚

    ”此话何如？

    　　不是一切的人都能领会时间的涵义

    不是一切的人都领会保护

    太多的人爱好把十足都分红段落，每一个段落都要当机立断地颁布闭幕

    　　我记得看过一个江南学子端午节思乡的故事，其中有段文字“每到艾叶成熟的季节，父亲总是担着两大捆新鲜的艾草到十多公里外的集镇去叫卖，换回花花绿绿的飘子，开学了，父亲把汗水浸湿的一叠钱送到我的手上时，我闻到了一股艾香和艰辛，有泪涌了来，犹如小小的虫子，爬过我的眼帘

    ”看到这里，我的眼前也浮起一团白雾，纸上的字迹一片模糊……闻着艾草的清香，我的思绪也飞了起来

    飘向了草长莺飞的江南，飘向蓬勃葱郁、长满艾草的田野，它们摇曳多姿的身影和随风散发的清香，使人难忘、令人回味悠长……