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寺古者，僧所以依也；云深者，佛得以居也
寺古云深，成大智慧
当年名僧玄高开坛讲法，光大瑞应寺门楣，延续佛家香火，其时鸟拂麦积崖，僧缘石隙行
倘老僧入定，童子焖茶，清烟不散，钟罄自鸣，当让人坐听梵响，稍纵浮尘
一个音符没辙吹奏出幽美的乐律，一种脸色难以刻画出多彩的画卷
由于培养的最终目的是激动人的所有兴盛，以是咱们培养工作家应变换“熏陶即是教授常识，贯注常识越多越好”的保守看法，着眼于每个弟子的特性，充溢暴露弟子潜能，激励弟子创作天性，把弟子培植变成德育智育体育美育所有兴盛的创新式人才
实际不在情绪里，优美不在恋情中，相思不好医，情医没有良药，苦口搁在意喉
心地的体验说出口胃道就淡了，藏在内心便尝不出这是什么味，就像我尝过的大厨烧的菜，谁人滋味是我爱好的，本人起火吃，这份最欣喜谁也夺不走，有些事须要瓜分，有些体验只能一部分领会
此刻交通与通信财产都格外昌盛，人们即使想见少许人，只需一个视频电话，大概径直搭乘铁鸟高速铁路就可出此刻她们的眼前，再不济，也不妨经过旁人得悉她们此刻在何处，得悉她们过得好不好
13、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术
高尔基